Направления подготовки

Ректор о направлении подготовки:

Современный мир предполагает наличие у человека множества стрессовых ситуаций, которые выводят его из психологического равновесия, вызывают множество проблем, в том числе физиологического характера. К сожалению, увеличивающийся темп жизни и далее будет усугублять эту проблему. Для того чтобы преодолеть психологическую нагрузку в ряде случаев необходимо обратиться к психологу.

Этот специалист помогает человеку разобраться в себе, определить приоритеты, привести мысли в порядок, купировать страхи, научиться правильно преодолевать стресс. Конечно, психолог не может разрешить всех жизненных проблем, но он поможет человеку найти оптимальный путь их самостоятельного преодоления. Очень часто люди используют вместо психологов подруг, коллег, родственников. Следует иметь в виду, что разум человека — весьма сложная организация и в более или менее сложных случаях корректировкой должен заниматься профессионал. Это позволит не только оперативно улучшить состояние, но и не навредить.

Что касается работы психолога, то традиционно она является высокодоходной. Доступ к указанным специалистам имеют люди с высоким достатком. Оплата труда психолога соответствует особенностям круга его пациентов.

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, включает:

  • решение профессиональных задач в сфере образования, здравоохранения, культуры, спорта, обороноспособности страны, юриспруденции, управления, социальной помощи населению.

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу бакалавриата, являются:

  • психические процессы, свойства и состояния человека, их проявления в различных областях человеческой деятельности, в межличностных и социальных взаимодействиях на уровне индивида, группы, сообщества, а также способы и формы их организации, изменения, воздействия.

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие программу бакалавриата:

  • научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные).
Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи
  • анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;
  • предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, в функционировании людей с ограниченными возможностями, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
  • выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений в психическом развитии, риска асоциального поведения, диагностика психических состояний, возникающих в процессе учебной и внеучебной деятельности;
  • распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования, трудовой и организационной деятельности, коммуникации;
  • формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим миром.
  • участие в проведении психологических исследований на основе профессиональных знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;
  • изучение научной информации, российского и зарубежного опыта по тематике исследования;
  • применение стандартизованных методик;
  • обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспечения.
  • преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины;
  • участие в проведении тестирования по итогам обучения;
  • участие в подготовке учебно-методических материалов для обучающихся в общеобразовательных организациях;
  • пропаганда психологических знаний для работников различных сфер жизни общества.
  • анализ форм организации взаимодействий с персоналом в трудовых коллективах;
  • выявление проблем, затрудняющих функционирование организации;
  • использование нормативно-правовых и этических знаний при осуществлении профессиональной деятельности.