Психолого-педагогическое образование

Перечень профессиональных компетенций, которыми должен обладать выпускник, освоивший программу бакалавриата, соответствующие виду (видам) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата

Педагогическая деятельность в дошкольном образовании:
ПК-1 Способностью организовывать игровую и продуктивные виды деятельности детей дошкольного возраста
ПК-2 Готовностью реализовывать профессиональные задачи образовательных, оздоровительных и коррекционно-развивающих программ
ПК-3 Способностью обеспечивать соответствующее возрасту взаимодействие дошкольников в соответствующих видах деятельности
ПК-4 Готовностью обеспечивать соблюдение педагогических условий общения и развития дошкольников в образовательной организации
ПК-5 Способностью осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях дошкольников, проявляющихся в образовательной деятельности и взаимодействии со взрослыми и сверстниками
ПК-6 Способностью осуществлять взаимодействие с семьей, педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом, образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников
Педагогическая деятельность в начальном общем образовании:
ПК-7 Способностью организовывать на уроках совместную и самостоятельную учебную деятельность, деятельность школьников младших классов, направленную на достижение целей и задач реализуемой образовательной программы
ПК-8 Способностью проводить диагностику уровня освоения детьми содержания учебных программ с помощью стандартных предметных заданий, внося (совместно с методистами) необходимые изменения в построение образовательной деятельности
ПК-9 Способностью участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории обучающегося
ПК-10 Готовностью создавать условия, облегчающие адаптацию детей к учебному процессу на начальном этапе обучения в образовательной организации
ПК-11 Готовностью организовывать индивидуальную и совместную образовательную деятельность обучающихся, основанную на применении развивающих образовательных программ
ПК-12 Готовностью во взаимодействии с психологом проводить комплекс мероприятий по профилактике трудностей адаптации детей к освоению образовательных программ основного общего образования
ПК-13 Готовностью осуществлять сбор данных об индивидуальных особенностях детей, проявляющихся в образовательной деятельности и в общении со сверстниками
ПК-14 Способностью эффективно взаимодействовать с родителями (законными представителями), педагогическими работниками, в том числе с педагогом-психологом образовательной организации по вопросам воспитания, обучения и развития учеников
Социально-педагогическая деятельность:
ПК-15 Готовностью к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося
ПК-16 Способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся
ПК-17 Способностью составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся
ПК-18 Способностью участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов
ПК-19 Готовностью выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства
ПК-20 Владением методами социальной диагностики
ПК-21 Способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами
Психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения:
ПК-21 Способностью организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития
ПК-22 Готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
ПК-23 Способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики
ПК-24 Способностью к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий
ПК-25 Способностью осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей
ПК-26 Способностью эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития детей
ПК-27 Способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка
ПК-28 Способностью формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности
ПК-29 Готовностью руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся
ПК-30 Способностью использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности
ПК-31 Способностью проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ:
ПК-32 Способностью организовать совместную и индивидуальную деятельность детей с разными типами нарушенного развития в соответствии с их возрастными, сенсорными и интеллектуальными особенностями
ПК-33 Готовностью применять рекомендованные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
ПК-34 Способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации об истории развития и заболевания детей с ОВЗ
ПК-35 Способностью контролировать стабильность своего эмоционального состояния во взаимодействии с детьми, имеющими ОВЗ, и их родителями (законными представителями)
ПК-36 Способностью осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам особенностей психического развития детей с разными типами нарушенного развития
ПК-37 Способностью эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками общеобразовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития обучающихся в коммуникативной, игровой и образовательной деятельности
ПК-38 Способностью собирать и готовить документацию о ребенке для обсуждения его проблем на психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации


Перечень изучаемых дисциплин:

Обязательная часть Вариативная часть Дисциплины по выбору