Перечень общепрофессиональных компетенций, которыми должен обладать выпускник, освоивший программу бакалавриата:
| ОПК-1 | Способностью учитывать общие, специфические закономерности и индивидуальные особенности психического и психофизиологического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях |
| ОПК-2 | Готовностью применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях |
| ОПК-3 | Готовностью использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов |
| ОПК-4 | Готовностью использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для обучающихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов |
| ОПК-5 | Готовностью организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую |
| ОПК-6 | Способностью организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды |
| ОПК-7 | Готовностью использовать знание нормативных документов и знание предметной области в культурно-просветительской работе |
| ОПК-8 | Способностью понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики |
| ОПК-9 | Способностью вести профессиональную деятельность в поликультурной среде, учитывая особенности социокультурной ситуации развития |
| ОПК-10 | Способностью принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач |
| ОПК-11 | Готовностью применять в профессиональной деятельности основные международные и отечественные документы о правах ребенка и правах инвалидов |
| ОПК-12 | Способностью использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства |
| ОПК-13 | Способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности |